-
2015年下半年浙江省事业单位统考行测（B类）综合分析考情及解题技巧分析
- 信息来源：辅政教育 浏览次数： 最后发表时间：2015-10-28
- 综合分析是2015年浙江省事业单位公开招聘考试中《职业能力倾向测验》B类必考模块之一。该模块主要测查应试人员迅速、准确地对大量的文字信息进行分析处理的能力，主要包括对信息的挖掘获取能力、理解能力、概括能力、评判能力等。常见题型有主旨概括、语段衔接、隐含信息推断等。
从2015年上半年真题看，B类综合分析共3个大题15个小题，阅读量相对较大，每篇文字材料少则近千字，多则1500字左右，材料所涉及的内容又比较广泛，这就要求考生必须具备快速阅读材料和抓取材料信息的能力。从题目难度看，虽然材料阅读量比较大，但题目难度相对较小，有利考生的发挥。作为新题型的第一次尝试，难度偏小，但经过不断深入，日后难度必将有所加大。考生必须从思想上加以重视，切切实实掌握好该题型的解题方法。
鉴于《行政职业能力测验》的考试时间只有90分钟，给予综合分析部分的参考时限只有25分钟，题量较多，在解答文章阅读题时，不可仿效申论先看材料再答题的解答思路。行之有效的答题原则是：先看题目，再带着问题有针对性地从材料中找到相应的答题要点。在最短的时间内，达到答题效率的最大化。
（一）独立命题先下手
文章阅读的五个小题，必然有几个题目是单独针对某一段、某一句、某一个观点进行命题的，因为这类题目无需对整篇文章进行仔细阅读，只要有针对性地对题干所提的要点进行揣摩，即可找出答题要点。这类题目完全可以先下手，同时也可以为整体命题的题目做好相应的阅读准备。
【例题】下面这段文字最可能位于哪两段之间？
这时候，经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么？经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
A.①与②之间 B.②与③之间 C.③与④之间 D.④与⑤之间
（二）通篇命题后下手
通过对独立命题的题目先解答完后，已经对给定的部分材料，或者所有材料都有了大致的了解。此时，可以对整体命题的题目进行解答，如此，可以省去很多阅读的时间。
【例题】这篇文章针对的主要问题是：
A.信息时代年轻人面临阅读内容选择的困境
B.网络中的不良信息影响了年轻人的价值观
C.年轻人的阅读时间被网络强大的娱乐功能所侵占
D.奇特炫目的网络信息使年轻人对传统文化失去兴趣
（三）延伸命题做收尾
延伸命题，是基于材料内容，通过联想、推理、推导等方法，判断观点、意思的相应关系、相符性等。这类题目的选项内容通常不直接跟材料有关，而是从材料延伸出来，意在考查应试人员的推理能力。
【例题】下列哪项与这段文字表达的观点最接近？
A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）
B.腹有诗书气自华，读书万卷始通神（苏轼）
C.在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度（富兰克林）
D.经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面（歌德）
综上，综合分析例题的材料和题目，更类似于中学的文章阅读。然而，命名为“综合分析”，实则依旧是考查对材料的处理能力。换句话说，只要扎实掌握片段阅读几大题型的解题思路和技巧，解答B类综合分析题也将游刃有余。
【实战演练】
①曾读到这样一句话：“即便是个子矮，也要站到巨人中间。”这话有味道。的确，选择和谁在一起很重要，和聪明的人在一起，你才会更加睿智；与高尚的人在一起，你才不会卑俗。“站到巨人中间”，绝非附庸风雅的攀附，而是真诚选择向“巨人”致敬和学习。“跟好人学好人，跟着师婆跳大神”，此之谓也。
②然而，倘若与“巨人”站到一起，就以为自己也算成功了，这无疑是自欺欺人。有一种观念叫“稻草定律”，即路边的稻草如果没人搭理，它永远是一根稻草。若卖白菜的拿去捆白菜，这根稻草就是白菜价；如果卖螃蟹的拿去绑螃蟹，这根稻草就有了螃蟹的身价。于是就认为，一个人的价值高低、成功与否就像这根稻草，关键看与谁捆绑在一起，结交了什么档次的朋友，具备了什么样的背景。这种谬误的推演，绝非人生借鉴的宝典。
③当然，“站到巨人中间”，也不必自惭形秽、妄自菲薄。要知道“巨人”成长，也经历由“矮”变“高”、由“弱”变“强”的历程。牛顿讲“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。”这固然是牛顿的谦逊之辞，但他能够发现“万有引力”，实现科学的“惊人一跃”，不也是受“巨人”潜移默化的启发和自己刻苦钻研的顿悟吗？事实证明，汲取他人的智慧和长处，即便现在是矮子，将来也有长高的一天。
④郑板桥练书法，即使对前人书体临摹到乱真的程度，个人风格也不突出。而他取各家之长，创出自己的“六分半书”后，才成了清代享有盛誉的著名书画家。有人说得好：“如果羡慕成功者的富贵，请别一味模仿他们富贵后的事。要模仿，就模仿他们富贵前的事：他们那鹰般的探索、蛇般的专注、蚁般的辛劳、蛹般的耐心，风吹日晒、灰头土脸时的坚持。”可见，要真学习，就必须“运用脑髓，放出眼光”，不去追求外在的皮毛，而是吸纳思维方法、理念品质、精神意志等精髓。
⑤著名建筑学家、教育家梁思成一直教导身边人“学什么都要眼高手高”。当年，钱学森在美国加州理工学院航空系学习，那里聚集了世界上的拔尖人才，对钱学森来说，便是“站到了巨人中间”。但进入这所大学，并不意味着自己就是“巨人”。于是，他暗暗对自己说：“我得和他们竞赛，才能跑到前面。这里的创新还不能是一般的，迈小步，那不行，你很快就会被别人超过。你所想的、所做的，要比别人高出一大截才行。你必须想别人所没有想到的东西，说别人没有说过的话。”正是“眼高手高”，令钱学森走在了世界科学技术的前沿。
⑥站到“巨人”中间，关键看心站到了哪里。若是为了去镶金边，金边包裹下的还是一个矮子；若是为了汲取营养，智慧浇灌下的“巨人”可期。
1.下列谚语与第①段中划横线语句表达意思相近的一项是（ ）。
A.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香
B.蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑
C.马背上无智者
D.近朱者赤，近墨者黑
2.作者认为“这种谬误的推演，绝非人生借鉴的宝典”的原因是（ ）。
A.犯了偷换概念的错误，“站在巨人中间”不等同于“自己就是巨人”
B.演绎推理方法错误，导致推论结果错误，不能成为人生借鉴的宝典
C.在潜移默化受到启发的同时，必须刻苦钻研学习，最终才能成为真正的巨人
D.可供人生借鉴的宝典绝非“站在巨人中间”一条
3.对第④段“他们那鹰般的探索、蛇般的专注、蚁般的辛劳、蛹般的耐心”所采用的修辞手法分析正确的一项（ ）。
A.夸张、拟人 B.比喻、对偶
C.排比、拟人 D.比喻、排比
4.文章第⑤段提到“眼高手高”一说，眼下社会随处可见的却是“眼高手低”的人。那么，下列哪项最不可能成为“眼高手低”的人群？（ ）
A.海归学者 B.高校毕业生
C.企业精英 D.新晋员工
5.适合做文章标题的是（ ）。
A.站在巨人肩膀 B.巨人影射作用
C.“站在巨人中间”之后 D.巨人效应，青出于蓝
- 【关闭本页】 【返回顶部】 【打印此页】 【收藏此页】
- 相关内容：
- 友情链接
- 凌华教育
- 金华人才考试网
- 杭州市人才网
- 桐庐人才网
- 湖州人才网
- 金华人才网
- 衢州人才网
- 丽水人才网
- 宁波人才网
- 温州人才
- 桐乡人才网
- 永康人才网
- 义乌人才
- 嘉兴人才网
- 兰溪人力资源和社会保障局
- 浙江人事考试网
- 东阳人才网
- 浦江人力资源和社会保障局
- 衢江区政府信息公开网
- 浦江县人力资源与社会保障局
Copyright © 2017 版权所有 凌华辅政教育 www.zjfzgwy.com 备案号:浙ICP备13006442号
电话：0571-89839908（杭州）0579-82887768 （金华）13336143337 地址：浙江省金华市婺城区骆家塘浙师大科技楼
