资料分析文字型阅读小技巧

   　资料分析里面的材料类型基本分为四种：文字型、表格型、图表型、综合型，而综合型材料是前三种的随机组合。而在我们考试中文字型材料往往是必考的一种材料，所以今天，就来跟大家说一说这些材料类型中最让我们头疼的一种——文字型材料的阅读。

　　文字型材料，从结构上来说，可以分为两种。一种是分段型的文字材料，另一种是不分段型的文字材料。分段的文字材料主要是并列结构，阅读的时候主要把握每一段的主旨即可，找数据直接定位原段落。不分段的文字型材料一般为总分结构，我们看了第一句话就可以整体把握方向。但是有一点困难就是整体看上去全部杂糅在一起，找数据更让人头疼。这时候，除了我们的圈画法——圈画时间和统计指标外，还可以看单位和标点符号。

　　看单位的作用在哪呢？我们来举个简单的例子：

　　例、“2012年，全国粮食播种面积111267千公顷，增长0.6%。主要粮食作物品种中，稻谷、玉米的播种面积实现增长，分别达到30297 千公顷和34949 千公顷，而小麦播种面积为24139 千公顷，比2011 年减少131 千公顷。

　　2012年全国农民工总量达到26261万人，比上年增加983万人。其中，外出农民工16336万人，增加473万人。住户中外出农民工12961万人，比上年增加377万人，增长3.0%；举家外出农民工3375万人，增加96万人。本地农民工9925万人，增加510万人，增长5.4%.”

　　上面这个材料分为三段，看单位我们发现三段主要单位分别为：万吨、千公顷、万人。看上去非常明了。题目有一个是“2012 年，除三大主要粮食作物外，我国其他粮食播种面积为多少千公顷？”，由于单位是“千公顷”，我们可以直接定位到第二段。这就是看单位的妙处。

　　看标点符号意义何在呢？我们再来看一个例子：

　　“从输出地看，东部地区农民工11191万人，比上年增加401万人，东部地区农民工占农民工总量的42.6%；中部地区农民工8256万人，比上年增加314万人，中部地区农民工占农民工总量的31%；西部地区农民工6814万人，比上年增加268万人，西部地区农民工占农民工总量的26.0%。”

　　这段话里面最明显的就是“；”，而这个符号表示并列结构。阅读的时候我们只需要看“；”后的关键词即可，不用费劲去找统计指标。比如上述材料“；”后面的名词“中部”、“西部”。这样会比较节约时间。

　　相信大家在看完之后会对材料有一些基本的认识，对于不同的材料还是要有不同的解读方式，同时材料解读也要考察到我们日常对材料的积累。